Penguatan Nilai-Nilai Sosial Melalui Pendidikan Jasmani Berbasis Sosiologi Olahraga di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.59584/jakat.v2i1.159Keywords:
Pendidikan Jasmani, Nilai-Nilai Sosial, Sosiologi Olahraga, Siswa Sekolah DasarAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai sosial siswa melalui pembelajaran Pendidikan Jasmani berbasis sosiologi olahraga di sekolah. Mitra pelaksanaan kegiatan adalah SDN Kuin Selatan 5 Banjarmasin dengan khalayak sasaran siswa kelas IV, V, dan VI sebanyak 31 orang serta guru Pendidikan Jasmani. Masalah utama yang dihadapi mitra adalah pembelajaran Pendidikan Jasmani yang masih berfokus pada keterampilan fisik semata serta belum optimalnya pemanfaatan aktivitas olahraga untuk menanamkan nilai-nilai sosial seperti kerja sama, sportivitas, disiplin, dan tanggung jawab. Metode pelaksanaan dilakukan melalui tiga tahapan: tahap persiapan (koordinasi, observasi, dan penyusunan instrumen), tahap pelaksanaan (sosialisasi nilai sosial, praktik permainan olahraga kelompok, dan refleksi), serta tahap evaluasi (pengukuran melalui angket pre-test dan post-test). Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan sikap sosial siswa dari rata-rata pre-test sebesar 72,2% menjadi 90,2% pada post-test, atau mengalami peningkatan sebesar 18,0 poin persentase (peningkatan relatif 24,9%). Peningkatan tertinggi terjadi pada aspek menghargai pendapat teman dalam tim (20,2 poin persentase) dan pemahaman sportivitas (19,7 poin persentase). Kegiatan ini membuktikan bahwa pembelajaran Pendidikan Jasmani berbasis sosiologi olahraga efektif dalam meningkatkan nilai-nilai sosial dan pembentukan karakter siswa di lingkungan sekolahReferences
Adam, A. (2021). Implementasi nilai-nilai pendidikan sosial dalam membentuk sikap sosial siswa melalui kegiatan kesiswaan di MTs Muhammadiyah 1 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Buhari, M. R., Paryadi, P., & Cahyono, D. (2021). Pelatihan E-Learning bagi Guru Penjas untuk Optimalisasi Pembelajaran Generasi Z. BAKTIMAS: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(4).
Burhan, Muarif A.P, & Resdianto. (2025). Survei Tingkat Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran PJOK (Format Klasikal) di SMPN 1 Rambah Samo. Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Dan Rekreasi, 3(2), 94–101. https://doi.org/10.59584/jurnalpjkr.v3i2.101
Burhan, Z., & Hidayat, T. (2023). Pengaruh permainan tradisional mpa’a gelu terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran PJOK Di SD Negeri 1 Dompu. Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Dan Rekreasi, 1(1), 8-15.
Fatoni, F., Ihsan, A., Alimsyah, A. S., Raswadi, M. D., & Alim, B. (2025). Internalisasi nilai-nilai olahraga dalam pembentukan karakter siswa MAS IMMIM Kota Makassar. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 228-235.
Fajrin, M. N., Ainun, N., Alwi, A., & Hudain, M. A. (2025). Peran Pendidikan Jasmani Dalam Kesehatan Mental Dan Relasi Sosial: Kajian Sosiologis Pada Siswa Sma Perkotaan.
Nurkadri, N., Siregar, Y. I., Mahmuddin, M., Salsabila, S., Andreani, P. N., Manihuruk, H. T., & Haloho, D. S. (2024). Pemahaman Dan Pembentukan Karakter Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Melalui Perspektif Sosiologi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 16338-16345.
Sukintaka. (2004). Teori pendidikan jasmani. Yogyakarta: FIK Universitas Negeri Yogyakarta. Winarno, M. E. (2013). Metodologi penelitian dalam pendidikan jasmani. Malang: UniversitasNegeri Malang Press.
Salahudin, S., Satriawan, R., Shandi, S. A., Furkan, F., Irawan, E., Mulyadin, M., & Anhar, A. (2025). Peningkatan Literasi Gerak dan Pembelajaran PJOK yang Menyenangkan dalam Program Penjas Berbagi. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 117-124.
Sudirjo, E., Susilawati, D., Lengkana, A. S., & Alif, M. N. (2019). Pendampingan dan pelatihan keseimbangan tubuh pada guru pjok sekolah dasar. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 18(2), 93-101.
Utama, D. D. P., Doewis, M., Ekawati, F. F., & Riyadi, S. (2023). Aktivitas Fisik dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah: Tinjauan Status Gizi. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 98).
