Penguatan Pembelajaran di Lingkungan Sekolah melalui Kolaborasi Mahasiswa KKN-PPL di SMK NEGERI 1 Dompu
DOI:
https://doi.org/10.59584/jakat.v3i2.162Keywords:
Pembelajaran, lingkungan sekolah, kolaborasi, SMKN 1 DompuAbstract
Kegiatan KKN-PPL Terpadu Angkatan XV Kelompok 23 di SMKN 1 Dompu merupakan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam pengabdian berbasis sekolah sekaligus ruang pembelajaran profesional melalui pengalaman langsung di lingkungan pendidikan. Kegiatan dilaksanakan mulai 21 Juli 2026 dengan tujuan memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam menyusun dan melaksanakan program berbasis sekolah, mendukung proses pembelajaran, serta berkontribusi terhadap kegiatan pengembangan lingkungan dan aktivitas siswa. Pelaksanaan menggunakan metode observasi, praktik mengajar, pendampingan, partisipasi, dan kerja sama dengan guru, siswa, serta pihak sekolah. Kegiatan utama meliputi pendampingan dan praktik pembelajaran, pengisian kelas kosong, pengecatan area lapangan, pembuatan dan pemasangan plang nama jurusan, pembuatan dan pemasangan plang nama kelas, penghijauan lingkungan sekolah, serta turnamen futsal antarjurusan. Mahasiswa juga berpartisipasi dalam kegiatan olahraga, Rohis, PMR, OSIS, Sabtu Budaya, gotong royong, kegiatan keagamaan, kegiatan peringatan HUT ke-81 Kemerdekaan Republik Indonesia, dan kegiatan sekolah lainnya. Berdasarkan evaluasi dalam laporan, program-program tersebut terlaksana dengan baik dan memberikan kontribusi terhadap keteraturan lingkungan, aktivitas siswa, serta pengalaman kolaboratif mahasiswa di sekolah. Namun, pelaksanaan menghadapi kondisi ruang kelas yang cukup panas, motivasi belajar sebagian siswa yang rendah, kedisiplinan yang belum konsisten, dan keterbatasan waktu KKN. Secara keseluruhan, KKN-PPL menjadi pengalaman lapangan yang membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan adaptasi, komunikasi, pengelolaan kelas, kreativitas, tanggung jawab, dan kerja sama sebagai calon pendidik.
References
Azis, F., Kaharuddin, K., Arifin, J., Yumriani, Y., Nawir, M., Nursalam, N., ... & Karlina, Y. (2022). Pendampingan penguatan model pembelajaran paradigma baru bagi guru-guru sekolah muhammadiyah di kecamatan bontonompo selatan. Jurnal Abdimas Indonesia, 2(4), 515-523.
Anggara, B., Wandari, W., Nugraha, A., Saparudin, I., & Tasman, M. (2023). Peningkatan kompetensi guru sekolah dasar melalui penguatan pembelajaran berdiferensiasi berbasis hypothetical learning trajectory. Abdi Wiralodra: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 45-58.
Arrum, Aisyah Herlina, and Syifaul Fuada. "Penguatan pembelajaran daring di SDN Jakasampurna V Kota Bekasi, Jawa Barat menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Augmented Reality (AR)." ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4.1 (2021): 502-510.
Aniuranti, A., Tsani, M. H. N., & Wulandari, Y. (2021). Pelatihan penyusunan Ice Breaking untuk penguatan kompetensi calon guru. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 85-93.
Ginting, D. R. (2025). Literasi digital berbasis artificial intelligence untuk penguatan pembelajaran kontekstual jenjang sekolah dasar. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1476-1490.
Jiwandono, I. S., Ermiana, I., Oktaviyanti, I., & Astria, F. P. (2021). Pengembangan dan Penguatan Kompetensi Guru Dalam Pemanfaatan Internet Of things (IOT) Dalam Pembelajaran Masa Adaptasi Baru. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(4).
Kamarudin, K., Aminu, N., & Suarti, S. (2022). Penguatan pembelajaran penanaman nilai-nilai pendidikan antikorupsi. Jurnal Abdidas, 3(1), 134-140.
Kultsum, U., Pratiwi, D. A., Aklis, N., Sufa, M. F., & Ulfatun, T. (2025). Penguatan Pembelajaran Menggambar Berbasis CAD (Computer Aided Design) di SMK Muhammadiyah 2 Semarang. Abdi Teknoyasa, 6(1).
Khasanah, I., Purnamasari, I., Pusari, R. W., & Cholifah, N. (2025). Penguatan Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD melalui Pelatihan Pembelajaran Berpusat pada Anak. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 16(4), 763-769.
Mufaridah, F., Yono, T., Aziza, S. N., & Aabid, M. F. (2024). Penguatan literasi digital guru untuk pengembangan pembelajaran berdiferensiasi. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 5(2), 1761-1767.
Maharani, T., & Reflesia, C. (2023). Sosialisasi penguatan profil pelajar pancasila melalui media pembelajaran berbasis media Canva di SD Negeri 33. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(4), 139-142.
Rahmad, I. N., Ayuningrum, S., Azizah, F. N., Azra, Q. A., & Marcella, Z. T. (2024). Penguatan pembelajaran berbasis literasi dan numerasi. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 10-17.
Safitri, E. D., Octavia, O. T., Prasetyo, E., & Feni, R. (2024). Penerapan penguatan literasi dalam pembelajaran Amancalistung pada pendidikan anak sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat, 5(2), 342-348.
Suratmi, S., Ilhami, A., Azka, D. A., Defliyanto, D., Nopriyanti, N., & Nurhasan, N. (2025). Pelatihan penguatan literasi dan numerasi dalam pemulihan pembelajaran pada SMP di Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 6(1), 70-80.
