Survei Tingkat Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran PJOK (Format Klasikal) di SMPN 1 Rambah Samo
DOI:
https://doi.org/10.59584/jurnalpjkr.v3i2.101Keywords:
Pemahaman siswa, Hasil belajar, Pembelajaran PJOKAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) sebagai dasar pengembangan keterampilan motorik, pengetahuan kesehatan, serta sikap positif terhadap aktivitas fisik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran PJOK di SMP Negeri 1 Rambah Samo. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Instrumen penelitian berupa kuesioner, sedangkan populasi penelitian adalah seluruh siswa SMP Negeri 1 Rambah Samo dengan jumlah sampel 58 siswa yang ditentukan melalui teknik cluster random sampling. Data dianalisis dengan mengkategorikan tingkat pemahaman siswa ke dalam lima kelompok, yaitu sangat rendah, rendah, sedang, tinggi, dan sangat tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa berada pada kategori sangat rendah (3,45%; n = 2), rendah (26,86%; n = 15), sedang (44,83%; n = 26), tinggi (22,41%; n = 13), dan sangat tinggi (3,45%; n = 2). Mayoritas siswa (44,83%) berada pada kategori sedang, yang mengindikasikan bahwa pemahaman mereka terhadap materi PJOK masih perlu ditingkatkan agar mencapai kategori tinggi maupun sangat tinggi. Temuan ini menegaskan adanya kesenjangan dalam penguasaan konten pembelajaran, meskipun siswa telah mengikuti proses pembelajaran secara formal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa sebagian besar siswa memiliki tingkat pemahaman pada kategori sedang, sehingga diperlukan upaya peningkatan kualitas pembelajaran PJOK melalui strategi, metode, maupun media pembelajaran yang lebih inovatif agar siswa dapat mencapai tingkat pemahaman yang optimal
References
Aluwis, A., & Putra, R. Relevansi Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arma Abdullah & Agus Manadji. (1994). Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani.
Azwar, S. (2010). Sikap manusia teori dan pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Burhan, Z., & Hidayat, T. (2023). Pengaruh permainan tradisional mpa’a gelu terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran PJOK Di SD Negeri 1 Dompu. Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Dan Rekreasi, 1(1), 8-15.
Dwi Siswoyo, dkk. (2011). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press
Husdarta & Y.M. Saputra. (2000). Perkembangan Peserta Didik. Departemen Pendidikan dan kebudayaan . Dirjen pen das dan menengah bagian proyek penataran guru sltp setara d-III tahun 99/2000.
Hidayat, T., & Anggriawan, F. I. (2022). Kartu Pengukuran Kompetensi Siswa SD pada Pembelajaran PJOK. Penerbit NEM.
Hidayat, T., Munandar, R. A., Zulfikar, I., & Kurniawan, Y. (2025). Pengaruh Metode Latihan Plyometric terhadap Kemampuan Jumping Smash pada Atlet Porprov Bulu Tangkis dengan Penerapan Sport Science. JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA, 15(3), 108-113.
Irsyada, R., Hartiwan, U., Pendidikan Jasmani, J., dan Rekreasi Fakultas Ilmu Keolahragaan, K., & Negeri Semarang, U. (2018). Modification of hitball games in physical education, sports, and health learning in School how to cite. Journal of Physical Education Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 7(711), 15–19. Jakarta : Depdikbud.
Juditia, S. (2022). Pembelajaran penjas di era digital berbasis individualized learning model. CV. Pena Persada.
jupita, jupita, Ardo Yulpiko Putra, & Lolia Manurizal. (2025). Pengaruh Penerapan Permainan Tradisional Terhadap Minat Peserta Didik dalam Pembelajaran Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK). Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(2). https://doi.org/10.61798/pok.v1i2.200
Pratama, A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar PJOK Pada Siswa Tunarungu di SLB Negeri Rokan Hulu . Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(1). https://doi.org/10.61798/pok.v1i1.182
Poni Alpiani Lestari, Ridwan Sinurat, & Aluwis. (2025). Hubungan Sarana dan Prasarana dengan Minat Siswa dalam pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMP N 1 Rokan IV Koto. Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(3), 109–119. https://doi.org/10.61798/pok.v1i3.254
Sudijono, A. (2005). Pengantar statistik pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Sugihartono. Dkk. (2007). Buku psikologi pendidikan. UNY Press.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian adminstrasi di lengkapi dengan metode R&D. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, K. E. B., Wijaya, M. A., & Dartini, N. P. D. S. (2021). Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran PJOK Secara Daring. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(3), 173-181.
Undang-Undang RI no 20 tahun 2003 tentang pendidikan nasional.
Widiasworo, Erwin. 2017. Strategi Dan Metode Mengajar Siswa Di Luar Kelas. Yokyakarta: Ar-ruzz Media.
Wibowo, S., Wismanadi, H., Rusdiawan, A., Wiriawan, O., Özman, C., Rasyid, M. L. S. A., ... & Hidayat, T. (2025). The effect of citrulline on delayed onset muscle soreness (DOMS) and aerobic and anaerobic endurance in sub elite athletes. Retos, 72, 598-610.
Zulfikar, I., Hidayat, T., Susila, L., & Amin, M. (2025). Survei Status Gizi Dan Kebugaran Jasmani Terhadap Aktivitas Fisik Pada Mata Kuliah Praktek Mahasiswa Penjaskesrek STKIP Yapis Dompu. Journal Scientific of Mandalika (JSM) e-ISSN 2745-5955| p-ISSN 2809-0543, 6(5), 1272-1279.
