PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL BERBASIS PUISI TRADISIONAL MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENULIS PUISI SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.59584/jundikma.v5i1.114Keywords:
Bahan Ajar Digital, Puisi Tradisional, PBL, Kreativitas Menulis, PuisiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berbasis puisi tradisional menggunakan pendekatan Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas menulis puisi siswa SMP. Penelitian dilaksanakan di SMPN 2 Woja, Kabupaten Dompu, menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Tahap Define bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dan guru dalam pembelajaran menulis puisi. Tahap Design menghasilkan prototipe bahan ajar digital berbasis PjBL yang siap divalidasi. Tahap Develop dilakukan melalui uji validitas oleh ahli materi, media, dan bahasa, uji praktikalitas oleh guru dan siswa, serta uji efektivitas melalui pre-test dan post-test. Tahap Disseminate bertujuan untuk menyebarluaskan bahan ajar melalui pelatihan guru, publikasi, dan seminar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar digital ini valid (skor rata-rata 82,3%), praktis (skor rata-rata 84%), dan efektif meningkatkan kreativitas siswa menulis puisi (peningkatan rata-rata 25,5%). Selain itu, integrasi puisi tradisional membantu siswa memahami budaya lokal Kabupaten Dompu, menjadikan pembelajaran lebih autentik, kontekstual, dan menarik. Penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar digital berbasis puisi tradisional dengan PjBL dapat digunakan sebagai media pembelajaran inovatif yang meningkatkan keterampilan menulis, kreativitas, dan apresiasi budaya.
References
Babe, A., Sudane, I. W., & Lajiba, S. B. S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Penelitrian Dan Inovasi Pendidikan Matematika, 1(2), 90–99. https://doi.org/10.53090/numeric.vxix.xxx
Dewi, I. Y. M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed Fokus IPA dengan Tema “Masyarakat Taneyan Lanjhang” pada Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 3(1), 364–371.
EkaYulianti, Nurjanah, Taufik, N., & Wulandari. (2023). Pengembangan Buku Ajar Bahasa dan Sastra Daerah “Bo Sangaji Kai” menggunakan Strategi Anticipation Guide. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 4(3), 90–96. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.255
Hafsah Adha Diana, & Veni Saputri. (2021). Model Project Based Learning Terintegrasi Steam Terhadap Kecerdasan Emosional Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Berbasis Soal Numerasi. Jurnal Numeracy, 8(2), 113–127. https://doi.org/10.46244/numeracy.v8i2.1609
Imawan, N. P. (2025). Analisi pemggunaan AI dalam Pengaruh Pengembangan Kemampuan Menulis Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 4(7), 4167–4182.
Nurjannah, A., & Suhara, A. M. (2019). Analisis Penggunaan Bahasa Daerah Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Di Kelas Ix Smpn 1 Cipatat Kabupaten Bandung Barat. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 2(2), 255–262.
Purwati, Diana, F., & Taufik, A. L. (2024). Investigating Indonesian EFL preservice teachers’ digital technological awareness and their challenges in EFL learning: A case study. Journal on English as a Foreign Language, 14(1), 152–178. https://doi.org/10.23971/jefl.v14i1.7625
Putri, A. E. (2020). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Literasi Digital Nilai-Nilai Kearifan Lokal pada Tradisi
Saprahan di Pontianak. Yupa: Historical Studies Journal, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.30872/yupa.v3i1.132
Raya, U. T. (2024). Inovasi Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Menengah Pertama dengan Teknik Akrostik. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 19(2), 1521–1529.
Sari, F. F. K., & Atmojo, I. R. W. (2021). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook untuk Memberdayakan Keterampilan Abad 21 Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6079–6085. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1715
Sari, H. R., & Yatri, I. (2023). Video Animasi Melalui Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 159–166. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.381
Taufik, Prayudi, A., Nurimansyah, M., & Fatmawati, M. (2025). Pengembangan Modul Digital Bahasa Indonesia Berbasis Tenun Muna Pa ’ a untuk Meningkatkan Pemahaman Sastra di SMP. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 8(1), 378–384.
Taufik. (2021). Satra Lisan Suku Mbojo (Buku Ajar untuk MK. Apresiasi Sastra) (Andang (ed.); 1st ed.). CV. Ainara.
Taufik, E. Y. (2020). Ambiguitas Dalam Humor Karmina/Pantun Kilat Suku Mbojo Sebagai Pelesetan Makna. Jurnal
Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 3(1), 375–380. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/103/64
Thiagarajan, Sivasailam, A. O. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2
Wikanengsih, W., & Suhara, A. M. (2021). Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Metode Project Based Learning Berbatuan Media Audio Visual. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 101–108.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
