BICARA SIAPA YANG MENENTUKAN MENGGALI PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI INDIVIDU
DOI:
https://doi.org/10.59584/jundikma.v5i2.122Keywords:
Komunikasi, Lingkungan Sosial, MahasiswaAbstract
penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan sosial terhadap kemampuan komunikasi individu, khususnya pada mahasiswa yang berada pada fase transisi perkembangan kognitif dan sosial. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif dan korelasional, penelitian ini mengumpulkan data primer melalui survei dengan kuesioner kepada 35 responden mahasiswa. Penelitian ini berlandaskan pada teori sosiolinguistik yang memposisikan bahasa sebagai produk dari konteks sosial. Hasil analisis menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap lingkungan sosial dan kemampuan komunikasi mereka berada pada kategori tinggi. Lebih lanjut, ditemukan adanya hubungan yang positif dan kuat antara lingkungan sosial dengan kemampuan komunikasi. Lingkungan sosial terbukti menjadi faktor dominan dengan kontribusi pengaruh sebesar 52,4% terhadap variasi kemampuan komunikasi individu. Kesimpulannya, lingkungan sosial merupakan faktor penentu yang signifikan dalam membentuk kemampuan komunikasi mahasiswa. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi institusi pendidikan untuk menciptakan ekosistem belajar yang kondusif guna mengoptimalkan pengembangan kompetensi komunikasi mahasiswa.
References
Assegaf, A. H., Faizin, F., & Tandio, T. (2022). Memahami komunikasi lingkungan dan framing sebagai praksis perubahan sosial. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 21(1), 120-129.
Avicenna, A. (2017). Tinjauan Sosiolinguistik Campur Kode Bahasa Indonesia-Bahasa Konjo Siswa. JURNAL KONFIKS, 4(2), 151-166.
Handayani, T., & Lestari, P. (2025). Pengaruh Kompetensi Komunikasi Hati dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Resiliensi Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir. KOMUNIKATIF: Jurnal Ilmiah Komunikasi, 14(1), 16-31.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-9.
Kaswadi, D. A., Wulandari, E., & Trisiana, A. (2018). Pentingnya Komunikasi Sosial Budaya Di Era Globalisasi Dalam Perspektif Nilai Pancasila. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2).
Rahayu, T., Sasmita, J., & Garnasih, R. L. (2019). Pengaruh Komunikasi dan Lingkungan Sosial terhadap Prestasi Akademik Melalui Komitmen pada Mahasiswa Magister Manajemen Universitas Riau. Jurnal Ekonomi KIAT, 30(2), 45-49.
Rakhmaniar, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Pola Komunikasi Remaja di Perkotaan:: Studi Kualitatif Pada Remaja Dikota Bandung. KONSENSUS: Jurnal Ilmu Pertahanan, Hukum dan Ilmu Komunikasi, 1(1), 11-25.
Sangaswari, G. O., Syaifullah, H. I., Ibrahim, M. D. M., Sumarni, N., Dwiyanti, S. K., & Rakhman, A. (2024). Peran keterampilan sosial membentuk hubungan yang sehat dalam mempengaruhi interaksi sosial di lingkungan sosial. Jurnal Bisnis Dan Komunikasi Digital, 1(3), 10-10.
Sari, A. C., Hartina, R., Awalia, R., Irianti, H., & Ainun, N. (2018). Komunikasi dan media sosial. Jurnal The Messenger, 3(2), 69.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal pendidikan tambusai, 7(1), 2896-2910.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
