Pengaruh Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah SMK Negeri 2 Siatas Barita Tahun 2023/2024
DOI:
https://doi.org/10.59584/jundikma.v4i1.76Keywords:
Ketersediaan Sarana dan Prasarana, Kinerja GuruAbstract
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh ketersediaan sarana dan prasarana sekolah terhadap kinerja guru di sekolah SMK Negeri 2 Siatas Barita Tahun 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan statistik inferensial. Populasi adalah seluruh guru yang ada di SMK Negeri 2 Siatas Barita yang berjumlah 66 orang dan penelitian ini merupakan penelitian populasi. Data dikumpulkan dengan angket tertutup positif sebanyak 35 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dalam ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan terhadap kinerja guru SMK Negeri 2 Siatas Barita, Hal ini ditemukan dari analisa data berikut ini: Pertama. Uji persyaratan analisis menunjukkan bahwa nilai rxy = 0,577 > rtabel(=0,05,n=66) = 0,244 dengan demikian diketahui bahwa terdapat pengaruh yang positif antara variabel X dengan variabel Y. Kedua. Uji signifikan diperoleh nilai thitung= 5,647 > ttabel(=0,05,dk=n-2=64) = 2,000 dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dengan variabel Y. Ketiga. Uji pengaruh dengan menggunakan persamaan regresi, diperoleh persamaan regresi . Keempat. Uji koefisien determinasi regresi (r2) = 33,3%. Terakhir. Uji hipotesis dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 31,884 > 4,00. Dengan demikian Ha diterima dan H0 ditolak..
Kata Kunci: Ketersediaan Sarana dan Prasarana, Kinerja Guru
Abstract: The aim of this research is to determine the effect of the availability of school facilities and infrastructure on teacher performance at the SMK Negeri 2 Siatas Barita school in 2023/2024. The method used in this research is a quantitative method with inferential statistics. The population is all teachers at SMK Negeri 2 Siatas Barita, totaling 66 people and this research is a population study. Data was collected using a positive closed questionnaire with 35 items. The results of data analysis show that there is a positive and significant influence in the availability of educational facilities and infrastructure on the performance of teachers at SMK Negeri 2 Siatas Barita. This was found from the following data analysis: First. The analysis requirements test shows that the value of rxy = 0.577 > rtable((=0.05,n=66) = 0.244, thus it is known that there is a positive influence between variable X and variable Y. Second. The significant test obtained a value of tcount= 5.647 > ttable((=0.05, dk=n-2=64)= 2.000, thus there is a significant relationship between variable X and variable Y. Third. Testing the effect using the regression equation, the regression equation Y ̂="15.490"+0.674 is obtained. Fourth. Regression coefficient of determination test (r2) = 33.3%. Final. Testing the hypothesis using the F test obtained Fcount > Ftable, namely 31.884 > 4.00. Thus Ha is accepted and H0 is rejected.
Keywords: Availability of Facilities and Infrastructure, Teacher Performance
References
Dian, M, Afif. (2014) “Problematika Sarana Dan Prasarana Pendidikan,” Jurnal Pendidikan Islam 1, 327–46
Sopian Ahmad, (2019) ‘Manajemen Sarana Dan Prasarana’, Jurnal Tarbiyah Islamiah, 4 . 43-54
Ahmad, (2021)‘Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru Sdn 04 Durikosambicengkareng Jakarta Barat’, Jurnal Inovasi Penelitian, 1.11 . 253-257
Agustina Andi, dkk, (2020) Misykat Malik Ibrahim, and Andi Maulana, ‘Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Pada Mtsn Di Kecamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba’, IV.1 , 111–18.
Angrainy Anggi, (2020) ‘Pengaruh Sarana Prasarana Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru’, Jurnal Of Education Research, 154–59.
Sari, K, Apriani. (2017) “Pengaruh Motivasi, Sarana Prasarana, Efikasi Diri, Dan
Penyesuaian Diri Terhadap Kemandirian Belajar,” Economic Education Analysis Journal 6, No. 3 : 923–35
Arikunto, (2020) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta, 213
Fudin, Armansyah, (2020) ‘Pengaruh Sarana Prasarana Terhadap Kinerja Guru’, Jurnal Manajemen Pendidikan 15.1 , 7–11.
Putri, K, D, Ayu, (2017) Pengembangan Profesi Guru Dalam Meningkatkan Kinerja Guru, Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol.2 No 2.
Rachman, Azhariah, dkk, (2022) ‘Pengaruh Sarana dan Prasarana Sekolah dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru’, Jurnal Agama Sosial dan Budaya 5.4 , 501–13.
Apriana, Dewi, (2017) “Problematika Guru Dari Aspek Ketersediaan Sarana Prasarana Menghadapi Era Standarisasi Pendidikan Nasional,” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2, No. 291–97
Suwanty, Dewi, (2021) “Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Pengembangan Sarana Prasarana,” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2, No. (2) 60–69.
Dina, (2022) ‘Teori Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan’, Jurnal Edukasi Nonformal, 1.1.
Habibah,N,Isnaini, dkk (2019) “Administrasi Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di Sekolah,” Jurnal pendidikan, 1–3.
Ahmad,I,Laode, (2017) ‘Konsep Penilaian Kinerja Guru Dan Faktor Yang Mempengaruhinya’, Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1.1 .Wiranti, B, Marliana, Pengaruh Kompetensi terhadap Kinerja Karyawan (survey pada PT. Frisian Flag Indonesia Wilayah Jawa Barat). Majalah Ilmiah UNIKOM. Vol. 7, No. (2) 253.
Sriwidodo, Untung, dkk, (2010) Pengaruh Kompetensi, Motivasi, Komunikasi, dan Kesejahteraan terhadap Kinerja Pegawai Dinas Pendidikan, Jurnal Manajemen Sumberdaya Manusia, Vol. 4, No.1.
Muspawi Muhammad, (2021) ‘Strategi Peningkatan Kinerja Guru’, Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21.1.
Rianto,S,Moni, dkk, (2017) “Ketersediaan Dan Pemanfaatan Sarana Prasarana Pendidikan Di Smp Negeri 1 Asamjujuhan Kabupaten Dharmasraya,” 4–5,
Musfira, N, Nine, Pengaruh ketersediaan Sarana Dan Prasarana Terhadap Kinerja Guru di MTS AL-RIYADL.
Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007, “Standar Sarana Dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (Sd/Mi), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Smp/Mts), Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (Sma/Ma),”, No. 235- 245.
Rahmat, (2018) ‘Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru IPS SMP Dan MTS Di Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng’, Jurnal Universitas Negeri Makassar, 1.1, 1–21.
Resawati Retno, dkk, (2016), Pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Entrepreneurship Vol. 10, no. 2.
Jannah, N, Saniatu, dkk, (2018) “Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Sebagai Faktor Determinan Terhadap Motivasi Belajar Siswa,” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 3, No. (1) 210.
Sugiyono, (2016) Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif, Dan R&D (Bandung: Alfabeta,
Uhriah, ‘Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru Smk Negeri Kelompok Pariwisata Di Daerah Istimewa Yogyakarta’, Vi.2.
Sriwidodo, Untung, dkk (2010) Pengaruh Kompetensi, Motivasi, Komunikasi, dan Kesejahteraan terhadap Kinerja Pegawai Dinas Pendidikan, Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Vol. 4, No.1.
Widodo Yunani, dkk, “Pengaruh Ketersediaan Sarana Prasarana pembelajaran Dan Keaktifan Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar.”
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
