STUDI KOMPARATIF PEMBELAJARAN DI SD NEGERI KARANGWUNI DAN SD NEGERI CEPIT
DOI:
https://doi.org/10.59584/jundikma.v4i2.96Keywords:
Pendidikan Komparatif, Inovasi Pembelajaran, Kurikulum Merdeka, Gaya BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan praktik pendidikan antara SD Negeri Karangwuni dan SD Negeri Cepit melalui observasi dan wawancara langsung. Fokus utama kajian meliputi penerapan inovasi pedagogis, perbandingan kurikulum, serta gaya belajar siswa sekolah dasar. Hasil observasi menunjukkan bahwa SD Cepit cenderung lebih unggul dalam pemanfaatan media pembelajaran dan fasilitas teknologi, sedangkan SD Karangwuni memiliki keunggulan dalam interaksi sosial dan sarana olahraga. Kedua sekolah telah menerapkan Kurikulum Merdeka dengan adaptasi yang bervariasi tergantung pada kesiapan guru dan ketersediaan fasilitas. Studi ini menegaskan pentingnya integrasi strategi pembelajaran yang kontekstual, pelatihan guru berkelanjutan, dan sinergi antara sekolah dan keluarga. Hal ini menekankan pada pentingnya pendidikan berbasis konteks lokal dan pendekatan yang berpusat pada siswa.
References
Eka, R., Putra, S., Psikologi, P. S., Psikologi, F., Surabaya, U. N., Jannah, M., Psikologi, P. S., Psikologi, F., & Surabaya, U. N. (2024). Eksplorasi Emotional Eating pada Atlet Remaja Exploration of Emotional eating in Teenage Athletes. 11(02), 1127–1135.
Fayasari, A., & Lestari, P. W. (2022). Stres dan depresi berkaitan dengan emotional eating dan mindful eating pada mahasiswa saat pandemi Covid-19. AcTion: Aceh Nutrition Journal, 7(2), 127. https://doi.org/10.30867/action.v7i2.622
Irzanti, A. F., Husodo, B. T., & Kusumawati, A. (2023). Faktor yang Berhubungan dengan Emotional Eating Pada Mahasiswa di Semarang. Media Kesehatan Masyarakat Indonesia, 22(6), 364–372. https://doi.org/10.14710/mkmi.22.6.364-372
Kurniawan, R. A., & Septikasari, Z. (2024). Comparative Study of Kanisius Jomegatan Elementary School and Serangan State Elementary School. 10.
Labibah, U. N., Mundilarto, M., & Sulaiman, S. B. (2021). Improvement of Critical Thinking Ability and Preparedness Assisted by Android-Based Media to Understand Landslide through Physics Learning. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 10(1), 103–111. https://doi.org/10.24042/jipfalbiruni.v10i1.8221
Ningtyas, N. S. A., & Isaura, E. R. (2024). Emotional Eating and Psychological Distress: Unveiling the Hidden Struggles of International Students in Surabaya. Amerta Nutrition, 8(4), 582–592. https://doi.org/10.20473/amnt.v8i4.2024.582-592
Rahmah, F. Y., & Priyanti, D. (2019). Gambaran Emotional Eating Pada Mahasiswa Pengguna Aplikasi Go-Food Di Jakarta. INQUIRY: Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(2), 104–118. https://doi.org/10.51353/inquiry.v10i2.338
Septikasari, Z., & Ayriza, Y. (2018). Strategi Integrasi Pendidikan Kebencanaan Dalam Optimalisasi Ketahanan Masyarakat Menghadapi Bencana Erupsi Gunung Merapi. Jurnal Ketahanan Nasional, 24(1), 47.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
