Implementasi Permainan Tradisional Congklak Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Pada Siswi Kelas V di Min 1 Rokan Hulu
DOI:
https://doi.org/10.59584/jurnalpjkr.v4i1.119Keywords:
Kepercayaan Diri, Permainan Tradisional , CoklakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar gambaran implementasi permainan tradisional congklak pada siswi kelas V di MIN 1 Rokan hulu, untuk mengetahui seberapa besar gambaran implementasi kepercayaan diri pada siswi kelas V di MIN 1 Rokan Hulu. Metode penelitian ini menggunakan metode observasi, kuesioner,tes dan dokumentasi dalam bentuk foto dan video. Penelitian ini dilakukan di MIN 1 Rokan Hulu. Instrumen penelitian yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Koesioner,data yang dikumpulkan dengan kategori jawaban skla Likert, tentang kepercayaan diri siswa yang sudah di uji validitas dan reliabilitsanya dengan jumlah pernyataan yang valid sebanyak 20 butir dari 35 butir kuesioner. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi permainan tradisional congklak terhadap peningkatan kepercayaan diri pada siswi kelas V di MIN 1 Rokan Hulu diperoleh dengan kategori tinggi 13 orang (65%),dengan kategori sedang 6 orang (30%), dan kategori rendah 1 orang (5%). Berdasarkan dari hasil data analisis Implementasi permainan tradisional congklak terhadap peningkatan kepercayaan diri pada siswi kelas V di MIN 1 Rokan Hulu dapat diambil kesimpulan, bahwasanya Implementasi permainan tradisional congklak terhadap peningkatan kepercayaan diri pada siswi kelas V di MIN 1 Rokan Hulu berada pada kategori “Tinggi ” 13 orang siswa 65%.
References
Anggraeni, (2018). Dolanan Sebagai Media Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar . Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar. 3(1). 1-6.
Hakim,n, (2022). Hubungan kepercayaan diri siswa dengan hasil belajar Matematika bilangan bulat pasa siswa kelas 4B di SD Bani Saleh 01 Bekasi. El Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 40-49.
Hendriana, (2014). Membangun Kepecayaan diri melalui pembelajaran matematika humanis. Jurnal Pengajaran Matematikan Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 19(1), 52-60.
Hendriana, (2014). PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA DI MTS AL-KHARIYAH TALANG PADANG TANGGAMUS (Doctoral disseetation, UIN Raden Intan Lampung, 2024.
Kadek Aria Prima Dewi PF. Dolanan Sebagai Media Pendidikan Karakter pada S siswa Sekolah Dasar . Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar. 3(1). 1-6.
Komara, (2016). Layanan Konseling Individu pada Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALOPO).
Lauster, (2003). Pengaruh Pelaihan Kterampilan Sosial terhadap Peningkatan Kepercayaan Diriu Santri (Doctoral dissertation. Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Lumintuarso, (2017). Pengembangan model permainan tradisional untuk membangun karakter pada siswa SD kelas atas. Jurnal Keolahragaan, 5(2), 183-193.
Naura , (2009). Pengembangan Model Permainan Dalam Mebangun Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Adzkiya, 7(1), 11-17.
Ni Putu Libria Anggraeni, (2018). Dolanan Sebagai Media Pendidikan Karakter pada siswa Sekolah Dasar . Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar.
(1). 1-6.
Ridwan Sinurat,ddk (2024). Jurnal Pendidikan Kepelatihan Oahraga Indonesia Pustaka, Halaman 3.
